2025年9月，是首個全國科普月，華夏游學聯合常州市規劃館、江蘇省地質局第二地質大隊及常州龍鳳谷教育營地，共同推出讀懂常州系列科普活動，為武進區漕橋初級中學、常州市二十四中等多所學校師生，搭建起理解地質演化與城市文明的時空橋梁。
地質課堂：觸摸地球的記憶
常州市雪堰鎮的龍鳳谷教育營地是常州市科普教育基地。營地校長景榮介紹，30年前，這里是楊家采石廠，宕口落差達到70多米，剖面露出的巖層清晰可見，是一處非常理想的地質科普現場教學點。
吳小斌為潘家初級中學八年級學生講解
江蘇省地質局第二地質大隊負責科普的吳小斌主任，走在空中玻璃橋上，帶領學生們觀察宕口的巖層，這是距今3.6~3.72億年志留系中統茅山組石英砂巖，夾著泥質粉砂巖巖層。有同學突然意識到，原來腳下這些巖石的形成時間比恐龍的出現還要早1億多年。
王麗俊為漕橋初級中學七年級學生演示
現場，江蘇省地質局第二地質大隊地質災害監測與防治專家王麗俊工程師，一邊操作無人機，演示地質災害現代的監測技術，一邊現場為同學們講解地質災害的識別與防治。
景榮為學生現場指認陽山火山錐
空中玻璃棧橋上，景榮指著遠處的兩座山頭：這近的低矮的山丘是秦皇山，遠的那兩個山頭便是無錫陽山，這兩處都是侏羅紀時期的火山。
在營地開放展示的巖石標本，學生隨處可以動手觸摸，多氣孔結構的火山巖沸石，堅硬的花崗巖，形態豐富的太湖石、石灰巖、鐘乳石、大理石……
觀察古生物化石牛眼疊層石
在神龍閣，一塊巨大的酷似龍形的石頭引起同學們的好奇，景榮說道：這塊石頭，我們花了9個月的時間多方咨詢專家，了解到專業的學術名稱是牛眼疊層石，是一種古老的生物遺跡化石，距今約7.8-8億年，為此更新了景區原來的說明，這些沉睡的巖石不僅是地球演化史的記事本，更是教育營地作為地質科普生動的活教材。
在營地地質科普教室，吳小斌為師生精心準備了主題為“常錫地區地質演化與史前文明”的地質考古報告：常州地區最古老的地質遺跡是6.8億年灰巖地層，位于新北區孟河鎮小黃山，這里產生了江蘇省非遺孟河斧劈石盆景技藝；溧陽上黃水母山發現4500萬年前中華曙猿的牙齒化石，2000年中美科學家在《自然》雜志發表研究結論，認為曙猿化石的發現將高級靈長類動物的起源時間提早1000萬年，并確認其起源于東亞地區；據地質考古推測，溧陽天目湖鎮的梅嶺玉礦，或是良渚文明玉料來源；歸屬常州的太湖焦山島，是春秋時期吳越“夫椒之戰”的古戰場……。
城市解碼：測繪文明的坐標
在常州市規劃館，華夏游學與館內老師精心設計學習任務，以最新的常州城市標準地圖為線索，融入測繪普法闖關游戲環節。解鎖常州歷史沿革、改革開放的建設成就以及城市未來的發展規劃。
同濟中學七年級學生在城市測量原點校準城市地圖方位
同學們閱讀地圖，尋找常州城市原點坐標，利用地圖和步測法，簡易測量規劃館與城市原點的距離。在城市原點，同學們動手校準最新出版的常州市標準地圖擺放方位。
老師引導在長三角區域地圖上，連出經過常州的東西、南北兩個方向的城市群，“國際化智造名城長三角中軸樞紐”的城市宣傳標語，對常州而言恰如其分，同學們瞬間感覺豁然開朗。
在基礎設施規劃展區，9月9日開通的常泰長江大橋模型吸引了學生的注意，這是常州市主干交通道路建設的重要成果，創造了多項第一，去泰州品嘗早餐，到常州去旅游，真切感受到這是助推錫常泰跨江融合發展的新動力。
在常州歷史沿革展區，從史前文明的考古到春秋淹城遺址，以公元前547年季札受封于延陵為常州市有文字記載的起點，先后有延陵、毗陵、蘭陵、晉陵、常州、武進等名稱，大運河數次改道，城市不斷擴容，老城廂有機更新，同學們對“中吳要輔八邑名都”、“中華龍城”的來龍去脈漸漸清晰。
工業發展、住宅建設、社會事業、旅游與文保、城鎮建設等專題展覽，依據1913年常州老城廂地圖制作的城市沙盤，與測繪專題展區呈現的2024數字三維城市建模最新成果對比，常州這座歷史文化名城煥發著勃勃生機。
在測繪科普專題展區，當看到2020年測量珠峰的兩件關鍵儀器，“千里眼”20千米超長測程全站儀和“金箍棒”覘標均出自常州，同學中響起了贊嘆和掌聲，目不轉睛地盯著館內講解員介紹。
時空對話：連接過去與未來
常州市規劃館徐云館長介紹，隨著今年“蘇超”的持續火熱，我們在規劃館也感受到了今年常州旅游的熱度，到暑假結束，已有累計超過16萬人次參觀了常州市規劃館，“從這里開始了解常州”，華夏游學策劃讀懂常州的研學教育理念，將我館展陳素材，結合中小學科學、地理、歷史等學科背景知識，設計成有趣的研學課程，讓我們耳目一新，與館內傳統的標準講解形成很好的互補，值得推廣。
規劃館工作人員與同濟中學七年級學生合影
吳小斌表示，平時科研工作積累的大量真實資料，讓我們覺得有必要從地質考古延伸到文化考古，有助于學生們理解長江下游古文明的發展脈絡，讓學生們清晰認識腳下這片土地的前世今生，增強了對家鄉的文化認同。
華夏游學提出讀懂常州與我們在地方要做地質科普教育很同頻。龍鳳谷教育營地，開山采石露出的巖層和尚存完整的山體框架，是理想的地質課堂，營地主體前身是采石廠宕口，正是上世紀末采石廠工業的遺存。
科普新范式：在地化實踐教育的突破
本次活動創造性地將義務教育科學、歷史、地理課程標準中的地球地質系統概念與本土可見的教育資源深度融合。這種知識場景化、場景故事化的設計，使抽象的地質年代、歷史年代與城市記憶具象化為可感知的城市基因。
常州市二十四中蔣奕珺老師說，老師們講課很生動，學生在現場，當他們發現學科內容與地方自然環境、地理、歷史相融合的那種震撼，是在校內課堂上閱讀教科書無法替代的。武進區潘家初級中學繆達老師：第一次帶領同學們在家門口的龍鳳谷教育營地，閱讀真實的等高線地形圖，應用所學知識來現場定向，是檢驗課堂所學，更是地理實踐力教育不可缺少的環節。
武進區漕橋初級中學丁國榮校長認為，龍鳳谷教育營地將原采石廠宕口開發成為綜合旅游景區，開辟特色教育營地，創新地把本不利于開發旅游項目的巖石地層及地質災害警示區資源轉化為科普課堂，很有智慧。
華夏游學景榮校長表示，在常州工作生活，最好能讀懂常州。讀懂常州既是在地文化研學課程的主題，更是研學課程本身的明確目標。2018年起，華夏游學先后在蘇州、湖州、常州等地開啟讀懂城市的系列研學，受到許多學生和家長歡迎。
當孩子們意識到自己腳下的每塊石頭都承載著大陸漂移演繹的故事，他們閱讀城市的目光自然會穿透地表，看見文明生長的地質根基。讀懂常州的教育故事將在這座城市繼續演繹。（華夏游學供圖）
