作為廣西首所實現師生人工智能設備全覆蓋的智慧學校，浦北弘毅高級中學（又名廣西弘毅OK智慧學校）于9月24日至26日成功舉辦“人工智能+教育”專題研討會。本次會議系統展示了從平臺搭建到全域統籌的“AI+教育”完整落地路徑，明確了打造廣西首個人工智能+教育實踐基地的核心目標，既是對國務院《關于深入實施“人工智能+行動”的意見》的積極響應，也為廣西構建特色智慧教育生態提供了鮮活實踐樣本。
OK智慧教育CTO劉希軍解讀核心功能
研討會首個核心環節，OK智慧教育CTO劉希軍向參會的教育主管部門代表、專家學者及中小學師生代表，系統解讀了“人工智能+教育”產品的核心功能，為后續落地應用提供清晰技術指引。其核心功能涵蓋四大維度：一是全題型智能批改，覆蓋選擇、填空、作文等各類題目，可自動完成批閱并精準反饋錯因，大幅減少教師機械性工作；二是AI講題與AI講知識點，能分步拆解題目邏輯、溯源薄弱知識點，并同步推送匹配微課，實現“哪里不會講哪里”的個性化答疑；三是大數據賦能管理，通過數字模盤實時可視化呈現各學科教學進度、學生學習效果，推動學校管理從“經驗判斷”轉向“數據驅動”；四是數字化教學資源建設，指導學校與教師沉淀學科專屬資源，最終實現“一校一資源、一師一資源、一生一方案”的精準教育愿景。
AI講題
功能解讀后，參會嘉賓走進課堂一線，沉浸式觀摩智慧課堂實際運行場景。傳統“教師主講、學生旁聽”的模式被徹底打破，轉而構建起以學生為中心的互動新生態：教師依托AI智能工具，為不同基礎的學生精準推送適配學習內容；學生擺脫“被動聽、被動練”的束縛，基于專屬學習內容自主探究，還能以小組為單位開展開放式討論——遇到疑問時各抒己見、激烈思辨，面對錯題時主動交流錯因、互助分析。授課教師化身“課堂組織者”，僅在關鍵節點點撥引導，充分激發學生的學習主動性與思維活躍度。這種顛覆傳統的課堂模式，引發參會人員高度關注與一致好評。
智慧課堂觀摩課
課后，浦北弘毅高級中學智慧教育中心主任葉德英，進一步分享了學校依托人工智能設備構建的全新授課模式，其中“三階八步”課堂模式成為核心亮點。該模式摒棄“就題講題、就知識講知識”的傳統思路，從學生基礎出發，優先鞏固當節課知識點的前置內容，確保學習銜接無斷層；課堂環節聚焦“生生互動”，所有教學活動圍繞學生的真實疑問與錯題展開，真正實現“堂堂清”——不放過任何一個疑問，不錯過任何一個錯題，不放棄任何一個學生；課后則基于課堂生成數據，為每位學生定制專屬學習規劃，徹底取代統一、重復的機械性作業，推送針對性補償學習內容，讓課后鞏固更高效、更貼合個體需求。葉德英的分享引發全場熱烈掌聲，該模式獲嘉賓高度認可。
浦北弘毅高級中學智慧教育中心主任葉德英分享
隨后，學校教育教研室主任張照艷圍繞“AI賦能學校管理升級”展開分享，重點介紹大數據與人工智能在管理實踐中的創新應用。她提到，學校借助技術手段實現了過程評價與結果評價的深度融合，不再單一依賴期末成績，而是通過全流程學習數據，動態呈現學生知識掌握軌跡與能力成長曲線；同時推行集體數字化資源集備方案，整合各學科教師智慧形成優質資源庫，實現資源高效復用與動態迭代；在此基礎上，進一步完善“一生一方案”的配套管理措施與績效評價體系，讓個性化教育有制度保障、有考核依據。這種“創新且務實”的管理方式，精準契合學校運營需求，獲與會嘉賓廣泛認同。
學校教育教研室主任張照艷分享
研討會尾聲，廣西師范大學計算機科學與工程學院/人工智能學院副院長陸聲鏈教授受邀開展專題報告并作點評總結。作為長期深耕圖形圖像處理、人工智能技術研究與應用的專家，陸聲鏈結合自身主持國家自然科學基金課題的經驗指出：“人工智能與教育的融合，必須立足課堂場景、回歸教育本質，不能脫離教學核心談技術創新?！彼叨瓤隙ㄆ直焙胍愀呒壷袑W“師生人工智能設備全覆蓋”“校園全鏈路系統打通”的實踐成果，認為其為廣西乃至全國“AI+教育”發展提供了可復制、可推廣的范式；對于學校作為廣西首個人工智能+教育實踐基地的定位，他給予極高評價，并對學校未來在智慧教育領域的探索寄予深切厚望。
最后，浦北弘毅高級中學校長楊昆山作總結發言。他表示，學校將持續加大人工智能教育投入、強化精細化管理，依托新一代人工智能技術，推動現有教育模式向“更精準、更高效、更個性化”升級；未來將以實踐基地為抓手，積極探索“AI+教育”的創新路徑，為廣西“人工智能+教育”的深化實踐，以及國家“人工智能+”教育戰略的落地實施，貢獻基層學校的堅實力量。（主辦方供圖）
