2025年環太平洋地區幼兒教育研究學會（PECERA）年會在上海舉行，來自全球的幼教專家齊聚一堂，共同探討高質量學前教育的發展路徑。成都市新都區機關幼兒園作為中國西部地區學前教育實踐的代表，受邀參與此次盛會，并進行了三場專題匯報和三幅海報展示，向國際學界分享了該園在高質量園本課程建設中的創新實踐與豐碩成果。
從“游戲場”到“生活圈”：構建活態游戲生態系統
在題為《“游戲場”到“生活圈”：幼兒園生命力游戲環境建構的實踐探索與迭代研究》的口頭匯報中，成都市新都區機關幼兒園團隊聚焦傳統游戲環境的局限性——自然探索機會不足、游戲區域劃分生硬、兒童參與設計缺失等問題，提出了“生活圈”理念。通過打破固定游戲區域的邊界，將幼兒園環境轉化為一個動態的、兒童深度參與的生態系統。孩子們不再是游戲的被動參與者，而是環境的共同設計者和改造者，在自然探索、社會交往和創造性表達中實現全面發展。
兒童與文化共生：民間博物館的深度學習路徑
第二場匯報《兒童共創·文化共生：幼兒園民間文化博物館的創建路徑與教育生態》展示了該園如何立足本土文化資源，以幼兒興趣為出發點，師幼共同構建民間文化博物館。從川西民居到傳統手工藝，幼兒在博物館中不僅感知文化的多樣性，更通過項目式學習深入探究文化背后的歷史與智慧。這一實踐為幼兒園如何通過本土文化資源促進幼兒深度學習提供了可復制的經驗。
非遺融入課程：棕編活動中的文化傳承與創造力培養
在《藝術與文化啟蒙：非物質文化遺產在幼兒園活動中的融合》匯報中，團隊以大班“棕編”活動為例，分享了如何將非物質文化遺產有機滲透到幼兒園的游戲場館和班級課程中。幼兒通過觀察、模仿、創新，在動手實踐中感受傳統文化的魅力，同時激發想象力和創造力。這一案例彰顯了幼兒園在文化傳承與幼兒發展之間的橋梁作用。
海報展示：探·創課程、生命體驗與參與式動畫制作
除口頭匯報外，成都市新都區機關幼兒園還通過三幅海報展示了其在科學素養培養、生命教育以及文化身份構建方面的實踐成果?！缎聲r代幼兒園科學課程的創新構建與實踐探索——以“探·創課程”為例》結合社區資源，從自然探究到項目生成，培育幼兒的早期科學思維；《幼兒園生命體驗課程建設的實踐探索》圍繞“充滿生命力的兒童”的培養目標，通過生命與自然、生命與自我與生命與社會三個維度助力幼兒生命成長；《參與式動畫制作：幼兒園兒童文化身份的構建與創造力培養》則通過動畫創作過程，潛移默化地塑造幼兒的文化認同與創造力。
成都市新都區機關幼兒園的實踐成果得到了與會專家的高度評價，展現了西部地區學前教育高質量發展的創新路徑。園長羅桂蓉表示：“此次參會不僅是一次學術交流，更是對我園‘以兒童為本’教育理念的實踐檢驗。未來，我們將繼續深化園本課程建設，為每一位幼兒的成長提供更優質的教育支持?！?nbsp;
作為成都學前教育的一份子，成都市新都區機關幼兒園的實踐為“辦好每一所家門口的幼兒園”提供了鮮活的地方經驗。（成都市新都區機關幼兒園供圖）
