根據教育部2025年學前兒童普通話教育師資培訓有關安排，廣東省外語藝術職業學院對口承接新疆昌吉州、巴州、塔城地區20個縣共300名幼兒園教師線下普通話教育師資培訓項目。經過近2個月的周密籌備，7月初到中旬，培訓項目在新疆三地順利完成。
據悉，“十四五”期間，廣東省外語藝術職業學院連續3年承接了教育部語言能力提升教育師資培訓項目4項，累計培訓疆、甘、藏等地750名少數民族教師。在教育部2025年學前兒童普通話教育師資培訓動員會上，該校2024年培訓項目被遴選為示范案例并編入項目《培訓指南》，供全國30家承訓單位學習借鑒。
精準調研，深度把脈培訓需求實情
為確保今年培訓工作繼續領跑全國，廣東省外語藝術職業學院組建專項調研組，于6月30日赴新疆開展訓前調研，確保培訓內容精準對接當地學前教育和國家通用語言文字應用能力提升需求。
調研組抵疆后，先后到新疆維吾爾自治區教育考試院、新疆醫科大學、昌吉職業技術學院、巴州北四縣教師發展中心深入調研，與新疆三地教育部門高效對接。調研組掌握了參訓教師的普通話水平、學前兒童普通話教育教學現狀以及存在的困難與需求，并對培訓場地、食宿安全及教學設施進行了全方位細致檢查，為后續培訓順利開展奠定堅實基礎。
圖：新疆維吾爾自治區教育考試院調研座談會
三地聯動，統分結合推進培訓高效開展
新疆昌吉州、巴州、塔城地區距離遠，為了方便學員，培訓班改變了以往集中開展培訓的做法，分成三個項目組，分三地開班，統分結合開展培訓，做到了整體協調、標準統一、經驗共享、困難共商。
7月3日，昌吉班在昌吉職業技術學院率先舉行開班儀式。昌吉州教師事業發展中心黨支部書記鄧祖照等領導出席開班儀式，強調此次培訓對提升昌吉州學前教育質量、夯實國家通用語言文字根基的戰略意義。
圖：昌吉班開班儀式
7月4日，巴州班緊隨其后在北四縣教師發展中心開班。巴州教育局黨組成員、副局長趙增弘等領導在開班儀式致辭中高度肯定了培訓項目對促進當地學前兒童語言能力發展的關鍵作用，鼓勵學員珍惜機遇，學以致用。
圖：巴州班開班儀式
7月9日，塔城班經過同步周密籌備后順利開班。塔城地區教育局黨組成員、副局長胡永嶷表示，廣東省外語藝術職業學院項目團隊精心設計理論與實踐相結合的課程體系，提供專業、實用的培訓內容，為共同推動塔城教育事業的發展提供助力。
圖：塔城班開班儀式
多方協同，組建高水平專家和管理團隊
針對新疆三地幼兒園教師的普通話水平和需求，項目組及時調整施訓方案，采取“交替推進、螺旋上升”的培訓模式，加強語音練習，提高使用普通話開展語言教學的能力。廣東省外語藝術職業學院長期在開展語言文字培訓的實踐中凝練的“測評訓一體化”培訓策略，為此次異地大規模培訓提供了堅實支撐。
圖：專家授課
培訓既聘請校內經驗豐富的普通話教學專家、學前教育教學專家，也延攬廣東省內優秀的普通話和幼兒園教師，并注重從新疆物色經驗豐富的教學專家，實現了不同地域、不同領域、不同背景師資的組配，組建了政治可靠、業務精湛的16位資深專家構成的教學團隊，保障培訓高質量開展。
用心用情，課程體系確保培訓實效
首次承接新疆三地大規模、跨區域國培項目，是對項目團隊的組織力、專業力、協調力的全方位檢驗。培訓課程設計豐富，融合了專家講座、小班輔導、工坊活動及線上拓展等多元形式，確保培訓實效性和趣味性。300名學員在培訓實踐中積極參與，互動熱烈。學員們積極參加培訓成果匯報表演，精彩而有趣的節目，為此次國培畫上了圓滿句號。
圖：指導學習小組自主學習
圖：一對一輔導
圖：匯報表演
廣東省外語藝術職業學院將繼續優化培訓模式，持續打造“引領大灣區，輻射嶺南方言區，精準幫扶川藏疆甘等民族地區”的優質語言服務品牌，為推廣普及國家通用語言文字，鑄牢中華民族共同體意識做出新的貢獻。（廣東省外語藝術職業學院供圖）
